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四年级下册《I’m washing the car》教学反思

教学反思 时间:2018-08-18 我要投稿
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手机赌钱 www.abzab.com   小学四年级的学生说大不大,说小不小。他们虽对自己应该做什么,不应该做什么有了基本认识,但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时候,也是如此。心理学研究表明:小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。小学生的记忆强度不大,尤其是中低年级阶段。所以在教学英语时,应尽可能多地利用直观教学手段,如词卡、图卡、挂图、幻灯片、亚搏体育下载—欢迎您!等等。我的教学实践证明,越是教学手段丰富,学生的积极性就越高,学习的效果也就最明显,记忆的效果也最好。反过来,如果只是简单的、干巴巴地教给他们单词,然后翻译出单词的意思,不但当时他们不爱听,课堂气氛沉闷,而且记忆效果也不好。

  因此,本课时的教学我们主要采用了"任务型"教学法、活动教学法、情境教学法结合多媒体教学,避免教师单纯传授语言知识的教学方法,以学生"能做某事"的方式设定教学目标要求,结合教学内容,创设贴近学生实际的教学活动,尽可能多地利用各种直观手段,如动作、表情、手势、图片、符号、图表、音频等进行教学活动,其中贯穿渗透思维、技能训练与情感引导的游戏、练习、习作、表演、谚语等,吸引学生的注意力,帮助学生理解所学内容。另外,我们还在本单元的教学中设计了小组合作学习的方式,为学生提供参加语言交际的机会,以期促进学生语言运用能力的提高。

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